Language education for refugees and migrants: Multiple case studies from the Greek context

Η πρόσφατη προσφυγική κρίση επανέφερε με οξύτητα στην επικαιρότητα το θέμα της γλωσσικής εκπαίδευσης των πληθυσμών που αναζητούν καταφύγιο και μια καινούρια ζωή στην Ευρώπη. Η γνώση της τοπικής γλώσσας είναι απαραίτητη για τον πληθυσμό αυτό, προκειμένου να επιτύχει τη βελτίωση της κοινωνικοοικονομικής και επαγγελματικής του κατάστασης. Στην Ελλάδα, τις προηγούμενες δεκαετίες υπήρξε πρόνοια για την γλωσσική εκπαίδευση μεταναστών/ριών από δημόσιους φορείς και ταυτόχρονα από πρωτοβουλίες εθελοντικών ομάδων. Ωστόσο, κατά την πρόσφατη προσφυγική κρίση σημειώνεται δραστηριοποίηση κυρίως ανθρωπιστικών οργανώσεων και εθελοντών/ριών σε αυτόν τον τομέα, ιδιαίτερα σε ό,τι αφορά εφήβους άνω των 15 ετών και ενήλικες.H μελέτη εστιάζει σε περιβάλλοντα μη τυπικής εκπαίδευσης που προσφέρουν δωρεάν μαθήματα γλώσσας σε μετανάστες/ριες και πρόσφυγες 15 ετών και άνω. Στόχος είναι η διερεύνηση: α) του προφίλ και των στόχων των εκπαιδευτών και των μαθητών/ριών, β) των μεθόδων διδασκαλίας, γ) του κλίματος μεταξύ εκπαιδευτών-εκπαιδευομένων και των εκπαιδευομένων μεταξύ τους, δ) του εκπαιδευτικού υλικού που αξιοποιείται. Υιοθετήθηκε η μέθοδος των πολλαπλών μελετών περίπτωσης. Διερευνήθηκαν 21 εκπαιδευτικά περιβάλλοντα, όπου προσφέρονταν μαθήματα κατά την περίοδο Ιανουαρίου-Ιουνίου 2017. Τα δεδομένα συγκεντρώθηκαν στο πλαίσιο του Μεταπτυχιακού Προγράμματος «LanguageEducationforMigrantsandRefugees» του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου. Για τη συλλογή τους χρησιμοποιήθηκαν συνεντεύξεις με εκπαιδευτικούς και εκπαιδευομένους/ες και, σε ορισμένες περιπτώσεις, ερωτηματολόγια. Επίσης πραγματοποιήθηκαν παρατηρήσεις της εκπαιδευτικής διαδικασίας.Τα μαθήματα λειτουργούσαν σε ορισμένες περιπτώσεις με χρηματοδότηση από ΜΚΟ, ενώ σε άλλες με βάση την προσφορά εθελοντών. Όσον αφορά τις γλώσσες, τα ελληνικά διδάσκονταν σε 17 από τα περιβάλλοντα, τα αγγλικά σε τρία, ενώ σε μία περίπτωση τα μαθήματα αφορούσαν τη γερμανική γλώσσα. Οι εκπαιδευτικοί ήταν όλοι σχεδόν απόφοιτοι/ες τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, συχνά με μεταπτυχιακές σπουδές, οι μισοί/ές με εμπειρία στην εκπαίδευση μεταναστών, αλλά λίγοι/ες με εξειδίκευση στη διδακτική της δεύτερης γλώσσας. Δήλωσαν ότι στοχεύουν στην ανάπτυξη επικοινωνιακών δεξιοτήτων βασικών για την επιβίωση των εκπαιδευομένων. Οι περισσότεροι έδιναν προτεραιότητα στην καλλιέργεια του προφορικού έναντι του γραπτού και αρκετοί σημείωσαν προβλήματα στην απόκτηση δεξιοτήτων γραμματισμού, τα οποία συνέδεσαν με ελλιπή γραμματισμό στην πρώτη γλώσσα των εκπαιδευομένων. Όσον αφορά τις μεθόδους διδασκαλίας, παρά τις δηλώσεις των εκπαιδευτών για το αντίθετο, η παρατήρηση έδειξε ότι συχνά κατέφευγαν σε πιο παραδοσιακές τεχνικές. Μεγάλες διαφοροποιήσεις σημειώθηκαν σε σχέση με το υλικό που χρησιμοποιήθηκε στα μαθήματα αυτά.Οι εκπαιδευόμενοι ήταν μετανάστες και πρόσφυγες ηλικίας 15 έως 63 ετών, ένα πολύ μεγάλο ηλικιακό φάσμα που συχνά συναντήθηκε και στο ίδιο τμήμα. Προέρχονταν από πολλές διαφορετικές χώρες, και σημειώθηκαν μεγάλες διαφορές στο μορφωτικό τους επίπεδο και συνεπώς και στις δεξιότητες γραμματισμού στη μητρική. Στόχος τους ήταν κυρίως η ανάπτυξη γλωσσικών δεξιοτήτων που θα τους επέτρεπαν να ανταπεξέλθουν στις καθημερινές τους ανάγκες που αφορούν την επιβίωση και την εύρεση εργασίας. Τέλος, σε σχέση με το κλίμα, διαπιστώθηκε ότι οι εκπαιδευτές/ριες κατάφερναν να δημιουργήσουν ένα ευχάριστο και υποστηρικτικό μαθησιακό περιβάλλον και να μεταδώσουν συναισθήματα εμπιστοσύνης. Το περιβάλλον ενίσχυσε τα κίνητρα των εκπαιδευομένων να συμμετάσχουν στην εκπαιδευτική διαδικασία, χωρίς να δημιουργούνται ανταγωνισμοί ή συγκρούσεις μεταξύ τους, αλλά σε πνεύμα συνεργασίας και αλληλοβοήθειας.Από τα αποτελέσματα της μελέτης αναδεικνύεται η σημαντικότατη συμβολή των ανθρωπιστικών οργανώσεων και των εθελοντών/ριών στην ομαλή ένταξη αυτού του πληθυσμού και στην αντιμετώπιση των άμεσων γλωσσικών αναγκών τους. Ωστόσο, ταυτόχρονα καταγράφεται ο κατακερματισμός του πεδίου και υπογραμμίζεται η ανάγκη όσων εργάζονται σε αυτό για καθοδήγηση στην ανάπτυξη και υλοποίηση εκπαιδευτικών παρεμβάσεων. Η ανάλυση αναγκών των εκπαιδευομένων, η ανάπτυξη εξειδικευμένων προγραμμάτων, η ιδιαίτερη αντιμετώπιση του θέματος του αναλφαβητισμού, και η αντιμετώπιση σε ευρωπαϊκό επίπεδο των γλωσσικών αναγκών των υπό μετακίνηση πληθυσμών είναι θέματα που χρήζουν προσοχής. Σε αυτό το πλαίσιο η νέα εργαλειοθήκη του Συμβουλίου της Ευρώπης για τη γλωσσική εκπαίδευση προσφύγων θα μπορούσε να προσφέρει την απαραίτητη καθοδήγηση και συνοχή στο πεδίο.The aim of this study is to probe into the methods, approaches, and principles used in educational environments, both formal and non-formal ones, throughout Greece that address immigrants' and refugees' language needs. The data were collected in the context of the Postgraduate Programme ''Language Education for Refugees and Migrants'' at the Hellenic Open University, particularly within the module ''LRM50: Applied Linguistics and Second Language Acquisition''. Observation tools and interviews with the teachers and students were used to collect the data, in the various second language learning environments. More specifically, the focus was on: a) teachers’ and students’ profile and goals, b) learning/teaching language procedures, c) teacher-student relationship and student relationship, and d) educational materials. The data were analyzed through the content analysis method. The results of the study explicitly show the fragmentation of the relevant field and highlight the need that people working in the field have for assistance and guidance in the development and implementation of educational interventions.

Language education for refugees and migrants: Multiple case studies from the Greek context

Η πρόσφατη προσφυγική κρίση επανέφερε με οξύτητα στην επικαιρότητα το θέμα της γλωσσικής εκπαίδευσης των πληθυσμών που αναζητούν καταφύγιο και μια καινούρια ζωή στην Ευρώπη. Η γνώση της τοπικής γλώσσας είναι απαραίτητη για τον πληθυσμό αυτό, προκειμένου να επιτύχει τη βελτίωση της κοινωνικοοικονομικής και επαγγελματικής του κατάστασης. Στην Ελλάδα, τις προηγούμενες δεκαετίες υπήρξε πρόνοια για την γλωσσική εκπαίδευση μεταναστών/ριών από δημόσιους φορείς και ταυτόχρονα από πρωτοβουλίες εθελοντικών ομάδων. Ωστόσο, κατά την πρόσφατη προσφυγική κρίση σημειώνεται δραστηριοποίηση κυρίως ανθρωπιστικών οργανώσεων και εθελοντών/ριών σε αυτόν τον τομέα, ιδιαίτερα σε ό,τι αφορά εφήβους άνω των 15 ετών και ενήλικες.H μελέτη εστιάζει σε περιβάλλοντα μη τυπικής εκπαίδευσης που προσφέρουν δωρεάν μαθήματα γλώσσας σε μετανάστες/ριες και πρόσφυγες 15 ετών και άνω. Στόχος είναι η διερεύνηση: α) του προφίλ και των στόχων των εκπαιδευτών και των μαθητών/ριών, β) των μεθόδων διδασκαλίας, γ) του κλίματος μεταξύ εκπαιδευτών-εκπαιδευομένων και των εκπαιδευομένων μεταξύ τους, δ) του εκπαιδευτικού υλικού που αξιοποιείται. Υιοθετήθηκε η μέθοδος των πολλαπλών μελετών περίπτωσης. Διερευνήθηκαν 21 εκπαιδευτικά περιβάλλοντα, όπου προσφέρονταν μαθήματα κατά την περίοδο Ιανουαρίου-Ιουνίου 2017. Τα δεδομένα συγκεντρώθηκαν στο πλαίσιο του Μεταπτυχιακού Προγράμματος «LanguageEducationforMigrantsandRefugees» του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου. Για τη συλλογή τους χρησιμοποιήθηκαν συνεντεύξεις με εκπαιδευτικούς και εκπαιδευομένους/ες και, σε ορισμένες περιπτώσεις, ερωτηματολόγια. Επίσης πραγματοποιήθηκαν παρατηρήσεις της εκπαιδευτικής διαδικασίας.Τα μαθήματα λειτουργούσαν σε ορισμένες περιπτώσεις με χρηματοδότηση από ΜΚΟ, ενώ σε άλλες με βάση την προσφορά εθελοντών. Όσον αφορά τις γλώσσες, τα ελληνικά διδάσκονταν σε 17 από τα περιβάλλοντα, τα αγγλικά σε τρία, ενώ σε μία περίπτωση τα μαθήματα αφορούσαν τη γερμανική γλώσσα. Οι εκπαιδευτικοί ήταν όλοι σχεδόν απόφοιτοι/ες τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, συχνά με μεταπτυχιακές σπουδές, οι μισοί/ές με εμπειρία στην εκπαίδευση μεταναστών, αλλά λίγοι/ες με εξειδίκευση στη διδακτική της δεύτερης γλώσσας. Δήλωσαν ότι στοχεύουν στην ανάπτυξη επικοινωνιακών δεξιοτήτων βασικών για την επιβίωση των εκπαιδευομένων. Οι περισσότεροι έδιναν προτεραιότητα στην καλλιέργεια του προφορικού έναντι του γραπτού και αρκετοί σημείωσαν προβλήματα στην απόκτηση δεξιοτήτων γραμματισμού, τα οποία συνέδεσαν με ελλιπή γραμματισμό στην πρώτη γλώσσα των εκπαιδευομένων. Όσον αφορά τις μεθόδους διδασκαλίας, παρά τις δηλώσεις των εκπαιδευτών για το αντίθετο, η παρατήρηση έδειξε ότι συχνά κατέφευγαν σε πιο παραδοσιακές τεχνικές. Μεγάλες διαφοροποιήσεις σημειώθηκαν σε σχέση με το υλικό που χρησιμοποιήθηκε στα μαθήματα αυτά.Οι εκπαιδευόμενοι ήταν μετανάστες και πρόσφυγες ηλικίας 15 έως 63 ετών, ένα πολύ μεγάλο ηλικιακό φάσμα που συχνά συναντήθηκε και στο ίδιο τμήμα. Προέρχονταν από πολλές διαφορετικές χώρες, και σημειώθηκαν μεγάλες διαφορές στο μορφωτικό τους επίπεδο και συνεπώς και στις δεξιότητες γραμματισμού στη μητρική. Στόχος τους ήταν κυρίως η ανάπτυξη γλωσσικών δεξιοτήτων που θα τους επέτρεπαν να ανταπεξέλθουν στις καθημερινές τους ανάγκες που αφορούν την επιβίωση και την εύρεση εργασίας. Τέλος, σε σχέση με το κλίμα, διαπιστώθηκε ότι οι εκπαιδευτές/ριες κατάφερναν να δημιουργήσουν ένα ευχάριστο και υποστηρικτικό μαθησιακό περιβάλλον και να μεταδώσουν συναισθήματα εμπιστοσύνης. Το περιβάλλον ενίσχυσε τα κίνητρα των εκπαιδευομένων να συμμετάσχουν στην εκπαιδευτική διαδικασία, χωρίς να δημιουργούνται ανταγωνισμοί ή συγκρούσεις μεταξύ τους, αλλά σε πνεύμα συνεργασίας και αλληλοβοήθειας.Από τα αποτελέσματα της μελέτης αναδεικνύεται η σημαντικότατη συμβολή των ανθρωπιστικών οργανώσεων και των εθελοντών/ριών στην ομαλή ένταξη αυτού του πληθυσμού και στην αντιμετώπιση των άμεσων γλωσσικών αναγκών τους. Ωστόσο, ταυτόχρονα καταγράφεται ο κατακερματισμός του πεδίου και υπογραμμίζεται η ανάγκη όσων εργάζονται σε αυτό για καθοδήγηση στην ανάπτυξη και υλοποίηση εκπαιδευτικών παρεμβάσεων. Η ανάλυση αναγκών των εκπαιδευομένων, η ανάπτυξη εξειδικευμένων προγραμμάτων, η ιδιαίτερη αντιμετώπιση του θέματος του αναλφαβητισμού, και η αντιμετώπιση σε ευρωπαϊκό επίπεδο των γλωσσικών αναγκών των υπό μετακίνηση πληθυσμών είναι θέματα που χρήζουν προσοχής. Σε αυτό το πλαίσιο η νέα εργαλειοθήκη του Συμβουλίου της Ευρώπης για τη γλωσσική εκπαίδευση προσφύγων θα μπορούσε να προσφέρει την απαραίτητη καθοδήγηση και συνοχή στο πεδίο.The aim of this study is to probe into the methods, approaches, and principles used in educational environments, both formal and non-formal ones, throughout Greece that address immigrants' and refugees' language needs. The data were collected in the context of the Postgraduate Programme ''Language Education for Refugees and Migrants'' at the Hellenic Open University, particularly within the module ''LRM50: Applied Linguistics and Second Language Acquisition''. Observation tools and interviews with the teachers and students were used to collect the data, in the various second language learning environments. More specifically, the focus was on: a) teachers’ and students’ profile and goals, b) learning/teaching language procedures, c) teacher-student relationship and student relationship, and d) educational materials. The data were analyzed through the content analysis method. The results of the study explicitly show the fragmentation of the relevant field and highlight the need that people working in the field have for assistance and guidance in the development and implementation of educational interventions.

The Effect of Ergogenic Supplements and Mediterranean Diet on Cycling Performance. Differences According to Duration and Intensity.

Aims: To record the prevalence and the type of supplement use among cyclists and to estimate the effect of caffeine, carbohydrates, energy drinks and meddiet score on 200m and 4km cycling time-trial performances in a Greek sample.Methods: Fifty male cycling athletes aged 32±20 years participated in a randomized, double-blind study. The subjects were submitted to anthropometric measurements and body composition was assessed with bioelectrical impedance. All participants completed the meddiet Score questionnaire and a validated questionnaire about their ergogenic aids’ preference. The athletes performed two cycling trials (200m and 4km) and their records were taken down and were evaluated according to their consumption of caffeine, carbohydrates and energy drinks and their meddiet score. For the statistical analysis SPSS, v20 was used.Results: Greek cyclists had a mean BMI value of 23.65±2.74 and a mean body fat percentage of 15.82±8.33. Endurance and speed performances were improved with caffeine consumption when compared to no consumption (7.42±3.92min vs 12.5±3.16min, p<0.001 and 20.75±15.69sec vs 34.07±16.25sec, p<0.05, respectively), as well as with energy drinks’ consumption (8.77±4.15min vs 13.25±2.47min, p<0.001 and 20.35±14.08sec vs 39.14±14.38sec, p<0.001, respectively). Carbohydrates’ intake improved performance in the endurance test (7.60±3.72min vs 12.86±2.92min, p<0.001), but did not have a positive influence in the speed test (25.73±18.68sec vs 33.08±15.95sec, p>0.05).Conclusions: Ergogenic aids had a positive effect on the athletic performance in terms of speed and endurance in cyclists.

Influence of conception and delivery mode on stress response marker Oct4B1 and imprinted gene expression related to embryo development: A cohort study

Background: Recent scientific data support that the mode of conception and delivery may influence epigenetic regulation and therefore embryo development. Octamer-binding transcription factor 4-B1 (OCT4B1), a novel variant of OCT4 with yet unknown biological function, is suggested to have a potential role in mediating cellular stress response. Furthermore, Insulinlike Growth Factor 2 (IGF2), Mesoderm-specific Transcript (MEST) and paternally expressed gene 10 (PEG10) are genes known as imprinted and are regulated via means of epigenetic regulation. The influence of delivery mode and conception on epigenetic regulation is an active research field. Objective: Our aim was to correlate the expression level of Oct4B1 and the expression and methylation level of IGF2, MEST, and PEG10 imprinted genes with the mode of delivery and conception in the umbilical cord blood of newborns. Materials and Methods: Samples of umbilical cord blood from infants born after vaginal delivery, caesarean section (CS) with the infant in cephalic position and CS due to breech position were examined. Furthermore, the investigation included infants conceived through means of assisted reproductive technology. Results: No statistically significant differences were found in mRNA expression levels between different modes of conception and delivery (p = 0.96). Oct4B1, IGF2, MEST, and PEG10 expression levels do not seem to be significantly affected by different modes of conception and delivery. Conclusion: These results indicate that the expression and methylation patterns of Oct4B1, IGF2, MEST and PEG10 in umbilical cord blood are not affected by the conception and delivery mode. Key words: Conception, Fertilization in vitro, Genomic imprinting, Fetal blood

Severe Jaundice in Two Children with Kawasaki Disease: A Possible Association with Gilbert Syndrome

Kawasaki disease is a systemic vasculitis, mainly encountered in children. It may affect any organ. Acute cholestasis and severe obstructive jaundice is an atypical manifestation of the disease. We herein present two children with Kawasaki disease and severe direct hypebilibirunemia who also were homozygous and heterozygous respectively for the (TA)7 promoter polymorphism of Gilbert syndrome. Intravenous immunoglobulin was administered to both patients at the acute phase of the disease and the fever remitted within 24 hr following the immunoglobulin administration. Furthermore oral aspirin at a dose of 80-100 mg/kg/24 hr was also given. The first child did not develop any coronary ectasia or aneurysm, whereas dilation of the right coronary artery was identified in the second child, one month after the disease onset. We discuss the possible contribution of Gilbert syndrome to the development of jaundice in our patients

Sol-Gel Derived Mg-Based Ceramic Scaffolds Doped with Zinc or Copper Ions: Preliminary Results on Their Synthesis, Characterization, and Biocompatibility

Glass-ceramic scaffolds containing Mg have shown recently the potential to enhance the proliferation, differentiation, and biomineralization of stem cells in vitro, property that makes them promising candidates for dental tissue regeneration. An additional property of a scaffold aimed at dental tissue regeneration is to protect the regeneration process against oral bacteria penetration. In this respect, novel bioactive scaffolds containing Mg2+ and Cu2+ or Zn2+, ions known for their antimicrobial properties, were synthesized by the foam replica technique and tested regarding their bioactive response in SBF, mechanical properties, degradation, and porosity. Finally their ability to support the attachment and long-term proliferation of Dental Pulp Stem Cells (DPSCs) was also evaluated. The results showed that conversely to their bioactive response in SBF solution, Zn-doped scaffolds proved to respond adequately regarding their mechanical strength and to be efficient regarding their biological response, in comparison to Cu-doped scaffolds, which makes them promising candidates for targeted dental stem cell odontogenic differentiation and calcified dental tissue engineering

Preparticipation medical evaluation for elite athletes : EFSMA recommendations on standardised preparticipation evaluation form in European countries

Publisher Copyright: © Author(s) (or their employer(s)) 2021. Re-use permitted under CC BY-NC. No commercial re-use. See rights and permissions. Published by BMJ.Sports medicine is a medical specialty that supports the performance of professional and amateur athletes while maintaining their health. Sports medicine professionals need to ensure the safe participation of athletes in sports activities achieved through a periodical preparticipation evaluation (PPE) and a regular medical monitoring of the athletes' health in accordance with the latest recommendations regarding health condition and medical history, physical working capacity, training period and programme, recovery, nutrition, use of supplements, injuries prevention and safe return to play. In order to harmonise these national variations in the content and application of the PPE, the EFSMA Scientific and Educational Commission proposes a € gold standard' for elite athletes across Europe. Important objectives of PPE are early detection and prevention of severe complications during sports activities both in leisure time and competitive sports. The PPE should entail the following diagnostic components: health status, anthropometry, functional and exercise capacity. It is of utmost importance to develop and implement preventive strategies such as the PPE. Besides monitoring the health status of athletes, the PPE plays an important role in the selection process, bringing valuable information for coaches and supporting a personalised treatment approach. Screening of athletes through a standardised digital PPE could be beneficial for a better understanding of the impact of long-term physical activity. Furthermore, PPE leads the scientific community to a way of working closer together in the interest of the athletes.Peer reviewe

Comprehensive characterization of the neurogenic and neuroprotective action of a novel TrkB agonist using mouse and human stem cell models of Alzheimer’s disease

Background: Neural stem cell (NSC) proliferation and differentiation in the mammalian brain decreases to minimal levels postnatally. Nevertheless, neurogenic niches persist in the adult cortex and hippocampus in rodents, primates and humans, with adult NSC differentiation sharing key regulatory mechanisms with development. Adult neurogenesis impairments have been linked to Alzheimer’s disease (AD) pathology. Addressing these impairments by using neurotrophic factors is a promising new avenue for therapeutic intervention based on neurogenesis. However, this possibility has been hindered by technical difficulties of using in-vivo models to conduct screens, including working with scarce NSCs in the adult brain and differences between human and mouse models or ethical limitations. Methods: Here, we use a combination of mouse and human stem cell models for comprehensive in-vitro characterization of a novel neurogenic compound, focusing on the brain-derived neurotrophic factor (BDNF) pathway. The ability of ENT-A011, a steroidal dehydroepiandrosterone derivative, to activate the tyrosine receptor kinase B (TrkB) receptor was tested through western blotting in NIH-3T3 cells and its neurogenic and neuroprotective action were assessed through proliferation, cell death and Amyloid-β (Aβ) toxicity assays in mouse primary adult hippocampal NSCs, mouse embryonic cortical NSCs and neural progenitor cells (NPCs) differentiated from three human induced pluripotent stem cell lines from healthy and AD donors. RNA-seq profiling was used to assess if the compound acts through the same gene network as BDNF in human NPCs. Results: ENT-A011 was able to increase proliferation of mouse primary adult hippocampal NSCs and embryonic cortical NSCs, in the absence of EGF/FGF, while reducing Aβ-induced cell death, acting selectively through TrkB activation. The compound was able to increase astrocytic gene markers involved in NSC maintenance, protect hippocampal neurons from Αβ toxicity and prevent synapse loss after Aβ treatment. ENT-A011 successfully induces proliferation and prevents cell death after Aβ toxicity in human NPCs, acting through a core gene network shared with BDNF as shown through RNA-seq. Conclusions: Our work characterizes a novel BDNF mimetic with preferable pharmacological properties and neurogenic and neuroprotective actions in Alzheimer’s disease via stem cell-based screening, demonstrating the promise of stem cell systems for short-listing competitive candidates for further testing

A catalogue of marine biodiversity indicators

© 2016 Teixeira, Berg, Uusitalo, Fürhaupter, Heiskanen, Mazik, Lynam, Neville, Rodriguez, Papadopoulou, Moncheva, Churilova, Kryvenko, Krause-Jensen, Zaiko, Veríssimo, Pantazi, Carvalho, Patrício, Uyarra and Borja. A Catalogue of Marine Biodiversity Indicators was developed with the aim of providing the basis for assessing the environmental status of the marine ecosystems. Useful for the implementation of the Marine Strategy Framework Directive (MSFD), this catalogue allows the navigation of a database of indicators mostly related to biological diversity, non-indigenous species, food webs, and seafloor integrity. Over 600 indicators were compiled, which were developed and used in the framework of different initiatives (e.g., EU policies, research projects) and in national and international contexts (e.g., Regional Seas Conventions, and assessments in non-European seas). The catalogue reflects the current scientific capability to address environmental assessment needs by providing a broad coverage of the most relevant indicators for marine biodiversity and ecosystem integrity. The available indicators are reviewed according to their typology, data requirements, development status, geographical coverage, relevance to habitats or biodiversity components, and related human pressures. Through this comprehensive overview, we discuss the potential of the current set of indicators in a wide range of contexts, from large-scale to local environmental programs, and we also address shortcomings in light of current needs. Developed by the DEVOTES Project, the catalogue is freely available through the DEVOTool software application, which provides browsing and query options for the associated metadata. The tool allows extraction of ranked indicator lists best fulfilling selected criteria, enabling users to search for suitable indicators to address a particular biodiversity component, ecosystem feature, habitat, or pressure in a marine area of interest. This tool is useful for EU Member States, Regional Sea Conventions, the European Commission, non-governmental organizations, managers, scientists, and any person interested in marine environmental assessment. It allows users to build, complement or adjust monitoring programs and has the potential to improve comparability and foster transfer of knowledge across marine regions

Management of seizures in patients with primary mitochondrial diseases: consensus statement from the InterERNs Mitochondrial Working Group

Background and purposePrimary mitochondrial diseases (PMDs) are common inborn errors of energy metabolism, with an estimated prevalence of one in 4300. These disorders typically affect tissues with high energy requirements, including heart, muscle and brain. Epilepsy may be the presenting feature of PMD, can be difficult to treat and often represents a poor prognostic feature. The aim of this study was to develop guidelines and consensus recommendations on safe medication use and seizure management in mitochondrial epilepsy. MethodsA panel of 24 experts in mitochondrial medicine, pharmacology and epilepsy management of adults and/or children and two patient representatives from seven countries was established. Experts were members of five different European Reference Networks, known as the Mito InterERN Working Group. A Delphi technique was used to allow the panellists to consider draft recommendations on safe medication use and seizure management in mitochondrial epilepsy, using two rounds with predetermined levels of agreement. ResultsA high level of consensus was reached regarding the safety of 14 out of all 25 drugs reviewed, resulting in endorsement of National Institute for Health and Care Excellence guidelines for seizure management, with some modifications. Exceptions including valproic acid in POLG disease, vigabatrin in patients with gamma-aminobutyric acid transaminase deficiency and topiramate in patients at risk for renal tubular acidosis were highlighted. ConclusionsThese consensus recommendations describe our intent to improve seizure control and reduce the risk of drug-related adverse events in individuals living with PMD-related epilepsy